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师生关系频频爆出不和谐音符冲突如何根除

发布时间:2020-02-21 02:41:24 阅读: 来源:防火岩棉板厂家

师生关系频频爆出不和谐“音符”冲突如何根除?

日前,河南头条网消息:,河南省潢川县某中学产生一起教师与学生肢体斗嘴事件,课堂上一名男教师与女学生大打脱手的视频被曝光后,引起广泛关注。更应注意的是,近些天来,师生斗嘴的事件已不是第一次产生,好比幼儿园老师针扎幼童、学生十年后回校打教师“复仇”等。

本应属于其乐融融的师生关系,为何近来频频爆出反面谐的“音符”?面对斗嘴,我们又该如何解决?

和谐仍是主旋律

“小学时,确实亲眼看见了师生产生肢体斗嘴。”现就读于北京某高校的李晓回忆说,“但从小学到大学,类似这样的老师也就遇过一次,绝大大都老师和学生相处还是较为融洽。”

“这种事情真的很少,在我的小学、中学阶段一次都没有看见过。”山西省太原市某高校的大一学生杨立风说,“在学校,老师会常常批评、教育调皮的学生,有时候学生也会‘顶撞’,但肢体斗嘴真的非常少见。”

杨立风的说法得到了多位教育专家的证实。中国教科院副院长曾天山认为,校园内的师生矛盾具有普遍性,而师生间的暴力行为则具有偶发性,和谐仍是当下师生关系的主旋律。

曾天山告诉记者,对付师生斗嘴,按照其所造成的伤害严重水平具体分为低度斗嘴、中度斗嘴和高度斗嘴。“其中不产生直接肢体接触,不造成明显伤害的低度斗嘴较为常见,好比师生间言语上的争吵。而近期产生的几起斗嘴事件造成了明显的身体伤害,到达了中、高度斗嘴条理,虽属于小概率事件,但应引起高度重视”。

河北省邯郸广平县第一尝试小学校长冷继英坦言,这类现象属于个案,从全国范畴看来,教师以及学生的数量非常庞大,但师生暴力斗嘴事件屈指可数。

斗嘴的祸根在哪?

“在家庭教育中没有养成谦让、包涵和尊重德性是师生斗嘴的重要原因。”曾天山说,“目前我国存在师生双方都是独生子女的非凡现象。在家中同为被谦让的工具,心理素质较差,不分明处理惩罚矛盾斗嘴的步伐。因此,这一方面导致教师在教学过程中缺乏包涵学生的耐性,另一方面,学生对老师的批评教育也没有容忍度、不尊重教师。”

“现今社会节奏加快,师生间的沟通更多是通过手机短信、微信等简单化渠道实现,使得学生、教师、家长以及学校各方间形成了较为明显的隔阂。”中国人民大学传授程方平说,“除此之外,学校制度和文化建设也是导致师生斗嘴的因素之一。学校对教师提出统一僵化的教学要求,导致教师对学生提出同样僵化的课业要求,加上班级人数过多,使得教师不能因材施教,进而导致师生双方缺乏理解。”

华中师范大学传授范先佐传授认为,当今学校仍由应试教育模式主导,在应试评价体系的压力下,教师往往抱有“恨铁不成钢”的心理,恰恰与青少年学生的变节心理相碰撞,就容易引发矛盾和斗嘴。

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